ANALISIS PENDIDIKAN SEBAGAI URUSAN PRIORITAS DALAM RENCANA KERJA PEMERINTAH DAERAH KOTA MALANG
DOI:
https://doi.org/10.58411/wf5nwk36Keywords:
Pendidikan, Prioritas Pembangunan, RKPDAbstract
Penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas merupakan suatu keniscayaan dalam rangka mewujudkan sumber daya manusia yang terdidik, berkarakter, dan berdaya saing global. Terlepas dari nilai IPM Kota Malang yang tinggi, Kota Malang masih belum dapat terbebas dari sejumlah permasalahan dalam bidang pendidikan. Permasalahan yang beragam, mulai dari belum meratanya kesempatan dan partisipasi belajar, belum maksimalnya kualitas dan kuantitas tenaga pendidik, kurangnya sarana dan prasarana pendidikan, hingga kurangnya jumlah tenaga pendidik untuk kaum disabilitas menjadi pekerjaan rumah tersendiri bagi Pemerintah Kota Malang, khususnya Dinas Pendidikan. Atas dasar tersebut, pendidikan menjadi salah satu urusan wajib yang ditetapkan sebagai prioritas pembangunan daerah di Kota Malang sesuai dengan amanat konstitusi. Penelitian ini bermaksud menganalisis pendidikan sebagai prioritas pembangunan di Kota Malang yang ditinjau berdasarkan sudut pandang praktis, teoritis, dan normatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data literature, document, dan legal review untuk mengkaji dan menganalisis pendidikan sebagai prioritas pembangunan daerah Kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas di Kota Malang masih menemui sejumlah permasalahan dan oleh karena itu penetapan pendidikan sebagai urusan prioritas dalam Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD) Kota Malang sudah tepat dan sejalan dengan konstitusi serta RPJMN maupun RPJMD Provinsi Jawa Timur dan Kota Malang.
Downloads
References
Badan Pusat Statistik. (2021). Kota Malang dalam Angka.
Bucciarelli, A. (2013). Standardized Chaos: A Portrait of the Indonesian Education System. SIT Graduate Institute/SIT Study Abroad. http://digitalcollections.sit.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2556&context=ispcollection.
Dee, T. (2004). Are There Civic Returns to Education? Journal of Public Economics, 8(9–10), 1697–1720.
Fathony, A. A., & Prianty, F. (2019). Pengaruh Anggaran Pendidikan Dan Penggunaan Anggaran Dana Bos Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri Se-Kecamatan Solokan Jeruk. Jurnal Ilmiah Akuntansi, 10(1), 1–12.
Febrianto, P. T., & Sulaiman, S. (2014). Kajian Strategis dan Prioritas Pembangunan Pendidikan Menengah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Pulau Madura. Jurnal Masyarakat, Kebudayaan Dan Politik, 27(4), 211–220.
Grossman, M. (2005). Education and Nonmarket Outcomes. National Bureau of Economic Research (August).
Ingrit, B. L. (2020). Literature Review: Perception And Quality Of Women’s Life With Infertility. Nursing Current Jurnal Keperawatan, 7(2).
Karim, S. A. (2021). Mapping the Problems of Indonesia’s Education System: Lessons Learned from Finland. Tell : Teaching of English Language and Literature Journal, 9(2), 86. https://doi.org/10.30651/tell.v9i2.9368
Ketetapan MPRS Nomor II/MPRS/1960 Tahun 1960 tentang Garis-Garis Besar Pola Pembangunan Nasional Semesta Berencana Tahapan Pertama 1961-1969.
Lochner, L., & Moretti, E. (2004). The Effect of Education on Crime: Evidence from Prison Inmates, Arrests, and Self-Reports. American Economic Review, 94(1), 155–189.
Madekhan, M. (2018). Posisi dan Fungsi Teori dalam Penelitian Kualitatif. 2018, 7(2), 62–69. https://doi.org/https://doi.org/10.307336/rfma.v7i2.78
Osmanović, Z. J., Maksimović, J., & Milanović, N. M. (2022). Personal And Professional Empowerment Of Reflective Practitioner Teachers During The Covid 19 Pandemic. Problems of Education in the 21st Century, 80(2), 371–385. https://doi.org/10.33225/pec/22.80.371
Rencana Kerja Pemerintah Daerah Kota Malang Tahun 2022.
Sebayang, K. D. A., & Swaramarinda, D. R. (2020). Educational policy implementation in Indonesia: The art of decision making. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(1), 1286–1290.
Shin, J. (2021). Preservice music teachers in Korea and their collaborative reflection with peers. International Journal of Music Education, 39(4), 371–382. https://doi.org/10.1177/0255761420986237
Sudarman, E., Sawitri, N. N., & Budiono, G. L. (2016). Development of Education in
Indonesia: an Effort To Strengthening Innovation Systems and International Competitiveness. Vector European Revista Ştiinţifică, 3(1), 14–20.
Tamam, B. (2018). Reorientasi Pendanaan Pendidikan Dalam Membangun Mutu Sekolah. Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 29(2), 35–48.
Tiara, O. E., . I., & Sholikah, M. (2020). How Do School Facilities Affect School Quality? Case Study in Vocational High School at Pati, Indonesia. KnE Social Sciences, 2020(19), 865–881. https://doi.org/10.18502/kss.v4i6.6648
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Muhammad Taufiq, Rita Fitriani, Durratun Nashihah (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.